山西教學(xué)一體機的出現使傳統教學(xué)模式得到了改革，一體機激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，豐富了學(xué)生的想象能力，提高了學(xué)生的朗讀能力。
觸摸一體機作為一種輸入設備，所采用的觸摸屏具有堅固耐用、反應速度快、節省空間、易于交流等許多優(yōu)點(diǎn)。用戶(hù)只要用手指輕輕的觸摸屏幕就可以很快的得到自己想要的信息，從而使人機交互更為直截了當。
教學(xué)觸摸一體機的優(yōu)勢：
◎實(shí)用性：
方便、實(shí)用是智能多媒體教室解決方案解決方案核心的設計理念。只有操作簡(jiǎn) 單、功能實(shí)用、效果良好才能提升教與學(xué)的效率。該方案施工量少，施工周期短。采用一體化智能觸控及藍牙無(wú)線(xiàn)擴音系統，不需要重新布線(xiàn)，不破壞原有教室格局。
◎性：
傳統多媒體教室方案相比，一體化智能觸控及藍牙無(wú)線(xiàn)擴音系統無(wú)論在接入方式還是在系統控制等方面都充分體現了整個(gè)系統的性。
◎擴展性：
無(wú)線(xiàn)應用是現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用的必然趨勢，多媒體教室能否和校園網(wǎng)兼容，能否調用室外教學(xué)資源是考察多媒體教室可擴展性的首要標準。智能多媒體教室解決方案包含網(wǎng)絡(luò )控制功能，通過(guò)教師的手寫(xiě)電腦控制，也可通過(guò)校園網(wǎng)實(shí)現遠程控制，為未來(lái)的發(fā)展提供服務(wù)。
◎手寫(xiě)方便性：
教師可以利用手寫(xiě)制作手寫(xiě)文本和圖形混合的課件，此輸入方式符合教師的手寫(xiě)習慣，大大節約了備課時(shí)間。
山西教學(xué)一體機的應用從實(shí)際上解決了傳統教學(xué)模式的弊端，真正做到了以學(xué)生為主體，更好的發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
