在太原錄播系統中，5機位和4機位都是目前錄播系統常見(jiàn)的機位標準，二者之間很難單純地用“好”與“不好”來(lái)進(jìn)行評判、比較，更多的取決因素在于學(xué)校的需求和使用體驗。
云臺攝像機一般拍攝特寫(xiě)，槍機一般拍攝全景。不過(guò)云臺也可以拍攝特寫(xiě)，目前的現狀是由成本決定的。
5機位畫(huà)面切換頻繁。由于5機位包含板書(shū)跟蹤，當老師站在黑板前進(jìn)行板書(shū)時(shí)，錄播系統會(huì )先拍攝老師的特寫(xiě)畫(huà)面，然后“唰”地一下就切換到板書(shū)特寫(xiě)，速度非?？?。同樣的時(shí)間內，5機位的鏡頭切換速度比4機位要快很多。跟看電影一樣的道理，頻繁的畫(huà)面切換容易造成觀(guān)眾的暈眩感。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，4機位的鏡頭切換速度比之5機位要合理得多。太原錄播系統
機位數量越多，出錯的幾率也越高。老師在講課的時(shí)候都有不同的教學(xué)情緒和教學(xué)思路，當其中一臺設備出現故障，一節45分鐘的課程都要重頭再錄。試問(wèn)，一節課講三遍、四遍，老師還能保持佳的教學(xué)情緒嗎?還能錄制的精品公開(kāi)課嗎?同時(shí)，機位數量越多，維護的成本也會(huì )隨之高漲。
4機位鏡頭切換平穩。因為其四機位的教師特寫(xiě)攝像機在拍攝教師特寫(xiě)畫(huà)面的同時(shí)，能清晰捕捉到板書(shū)內容，因而無(wú)需多加1路攝像機來(lái)跟蹤拍攝板書(shū)。同時(shí)，當老師在講臺走動(dòng)時(shí)，錄播系統會(huì )自動(dòng)過(guò)渡特寫(xiě)切換產(chǎn)生的晃動(dòng)或者模糊畫(huà)面，保證畫(huà)面切換平穩，給予觀(guān)眾的觀(guān)看體驗。
